本次新冠疫情发生之突然，发展之快令人始料不及。党中央迅速反应，以雷霆之势组织全国力量抗疫阻击，全力保障中国人民的身体健康和生命安全。bevictor伟德分析化学教学团队除了关注疫情变化，也积极响应响应教育部“停课不停教，停课不停学”的号召，以饱满的战斗热情，以全面在线教学的手段方法，从四个方面孜孜不倦地探索新形势下的教学改革。
一、“谋定而后动”，提前布局线上教学方案
在收到学院关于新学期教学安排的通知后，bevictor伟德蒲雪梅老师第一时间通过微信群发动团队成员建立课程微信群。蒲老师于2月13日在教学团队内发起了腾讯会议，研讨新形势下的在线教学方案。分析化学教学团队的各位老师都参加此次在线会议，并积极参与研讨。根据团队在线会议的讨论的意见，蒲雪梅老师总结修订了本学期在线教学的教学大纲和教学进程表，并制定了详细的考核方式，同时和团队成员沟通了在线教学的方式和技术手段。
二、 “知止而后有定”，布置明确的学习进度和学习目标
bevictor伟德蒲雪梅老师发动课程教学团队集智聚力，探索和制定线上教学方式，多种渠道收集线上教学资源（电子教材、MOOC等），并根据课程内容和特点筛选出适合员工的教学材料。为预防正式上课时网络拥堵对直播教学的影响，准备了爱课堂、腾讯课堂和QQ群等多种线上教学方式的结合。此外还制作了融入音频讲解和动画演示的课件，并把课件、电子教材以及其他线上教学资源提前放发到班级QQ群中，让同学们可以提前预习和错峰学习。分析化学教学团队通过布置详细的学习任务、及时提供学习资源（随学习进度不断补充）、在线互动问答的形式，为员工打造了全天候的在线学习平台。
三、“师者，所以传道受业解惑也”，积极进行线上平台互动
员工们以极高的热情参与着线上互动问答：截至2020年2月27日，分析化学慕课平台的师生发起问题65个，累计回答1120条，平均每个问题有8条回答，最热的问题有112条回答。任课老师每天都在平台上认真阅读同学们提出的问题，并进行耐心细致的解答。
四、 “物格而后知至”，探索线上线下、录播直播的课程联动方式，培养员工系统思维和探究精神
分析化学教学团队探索线上教学模式的一个创新是注重课程联动。蒲雪梅老师利用爱课堂网络平台将“分析化学”课程的回放链接、直播及录播课程和知识点答疑同时关联到QQ群里，避免了上课时网络拥堵对教学的影响，为员工打造了全天候的在线学习平台。随着本学期教学任务不断进行，教学团队期望这种课程联动方式能够带来不一样的教学效果。
